淺析高?；瘜W實驗室安全管理

實驗室是采用現(xiàn)代化技術(shù)手段，用現(xiàn)代科學儀器設(shè)備裝備起來的為認識世界和改造世界進行實驗活動的特殊場所?；瘜W實驗所用藥品種類繁多，其中不乏劇毒、易毒及易制爆化學品，實驗過程步驟繁雜、耗時長，且相對于其他物理類、電子類實驗而言危險系數(shù)較高，因此對化學實驗室做好安全管理工作就是化學實驗室管理工作的重中之重了。從當前情況來看，高?；瘜W實驗室的安全管理中普遍存在安全意識薄弱、安全制度不完善、防護措施不到位及危險化學品管理不當?shù)葐栴}。因此，如何加大力度對高?；瘜W實驗室的安全問題進行整改，使其更好得為學生素質(zhì)教育服務(wù)，進一步成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的搖籃，成為教學服務(wù)中的重要環(huán)節(jié)，是目前各大高?？沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要工作。
1 高?；瘜W實驗室安全管理中存在的主要問題
1.1 安全意識薄弱
做到管理安全，必須以人為本、以人為主體，高校的化學實驗室安全意識薄弱，主要體現(xiàn)在以下幾方面：(1)高校各級領(lǐng)導(dǎo)對實驗室安全管理認識不到位，只是將安全停留在了檢查以及口頭上，并未真正將安全問題落實到實處；(2)實驗室管理人員自身安全意識不強烈，業(yè)務(wù)能力不專業(yè)，無法按規(guī)定處置相關(guān)化學藥品及突發(fā)事故；(3)對于要進入化學實驗室進行實驗的學生，安全教育未做到位：任課教師雖已在課堂上對實驗過程中可能存在的安全問題做了大概的講解，但學生對此可能僅僅是一聽而過，并未將其銘記于心，在遇到問題的時候更不懂得把所學知識運用到實際中來；(4)安全文化氛圍不強烈，只是象征性得張貼了少量的安全警示標識，沒有將實驗室的安全教育做到常態(tài)化，沒有使安全教育在學生心中深根發(fā)芽。
1.2 安全制度不完善
主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)在國家的相關(guān)要求下，每個高校都有制定相關(guān)的實驗室安全制度和守則，然而更多高校都并未結(jié)合本學?；蛘咝^(qū)的實際情況，而只是照貓畫虎得將其他院校的相關(guān)制度搬移過來而已，不夠?qū)I(yè)；(2)安全制度流于形式，只是將其單純掛于實驗室墻上，或是存于檔案中，日常實驗室的管理中并未嚴格按規(guī)定執(zhí)行；(3)各高校的實驗管理人員均身兼數(shù)職，除負責日常的管理工作以外還要負責化學品采購、對外宣傳等工作，任務(wù)量大，所以對安全管理方面分身乏術(shù)；且各高校的所謂安全巡檢人員多為后勤保衛(wèi)部門人員，他們對化學實驗室*的安全問題本身認識很難到位。
1.3 防護設(shè)施不到位
主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)各高校化學實驗室均有相關(guān)的安全防護設(shè)施，但部分老舊實驗室嚴重缺乏相應(yīng)的安全防護設(shè)施和消防設(shè)施，如未安裝基礎(chǔ)的緊急噴淋裝置，未配備相應(yīng)的防護手套、護目鏡、防護服以及簡單的急救設(shè)施等；(2)存儲危險化學品的倉庫，未安裝防爆系統(tǒng)、未做到實時監(jiān)控，對有可能發(fā)生的事故預(yù)防不及時；?；穫}庫未配備專門的事故處理裝備，以致事故發(fā)生時無法正確處理，甚至有可能造成事故蔓延；(5)高?；嶒炇医?jīng)常會用到易燃易爆壓縮性氣體，大部分儲存于氣瓶中，然而部分高校并未按規(guī)定合理存儲氣瓶，如未將氣瓶分類放置，未安裝氣體泄漏報警裝置，放置氣瓶的氣瓶柜的開關(guān)是否防爆等等。
1.4 危險化學品管理不當
之所以將有些化學品稱之為危險化學品，就是因為其對人體、設(shè)施、環(huán)境具有危害，一旦發(fā)生事故后果難以預(yù)料，所以加大對?；返墓芾砭惋@得尤為重要，目前各高校危化品的管理中可能存在的問題主要有以下幾個方面：(1)?；穫}庫管理人員未經(jīng)嚴格培訓(xùn)，自身對?；氛J識不到位；(2)?；返念I(lǐng)用、歸還制度不健全，易造成?；返牧魇?；(3)對于每一種危化品缺少其對應(yīng)的MSDS(危險化學品安全周知卡)，在?；钒l(fā)生泄漏時，無法在時間對其進行正確、恰當?shù)锰幹茫?/span>(4)根據(jù)國家相關(guān)部門的要求，?；分兄匾囊活愐锥净瘜W品，須嚴格按照《易毒化學品管理條例》進行其購置、使用，而有些高校對此規(guī)定并未嚴格執(zhí)行。
2 高?；瘜W實驗室安全管理的合理性建議
(1)培養(yǎng)規(guī)范專業(yè)化管理隊伍，保障實驗室正常運行。
化學實驗要安全進行，專業(yè)且規(guī)范的管理隊伍是保障，作為校方，首先應(yīng)對所有化學實驗室的管理人員進行專業(yè)的培訓(xùn)，對化學實驗室有正確的認識，對突發(fā)事件有基本且專業(yè)的判斷；其次，創(chuàng)造一切有可能的條件對管理人員在安全意識、規(guī)范化管理、應(yīng)急處理等方面給予學習和培訓(xùn)。作為實驗室的管理人員，一定要抓住一切提升自己業(yè)務(wù)能力的學習機會，多向同行學習，找準自己的差距與不足，這樣才會在成為一名的實驗管理人員的道路上越走越好，越走越穩(wěn)。
(2)開展實驗室安全知識交流，營造安全氛圍，增強師生安全意識。
學校相關(guān)部門和單位可以利用辯論社團，就化學實驗室的安全問題來一場持久的安全知識辯論賽，盡量在學生中引起廣泛探討，也可以以每年的國家安教育日為契機，制作“實驗室安全重要性”、“實驗室事故之安全警示”等一系列展板；至少每年均開展針對化學實驗室的安全培訓(xùn)與講座，做到實驗室安全教育日?；Ａ硪环矫?，要保證實驗室的安全標示明確、到位、合理、顯而易見，對學生安全意識的提高會有潛移默化的影響。
(3)完善實驗室安全準入條例，健全實驗室安全管理制度。
堅決貫徹落實“以人為主體、以人為本”的管理理念，堅持“安全永，預(yù)防是主力”和“誰主管，誰負責”的原則，認真貫徹落實國家有關(guān)安全規(guī)定，完善實驗室安全管理制度，切實把安全管理放在位。首先，把安全知識納入實驗教學大綱，作為實驗室教學的一部分，作為每個學生必須完成的訓(xùn)練環(huán)節(jié)；其次，加強對學生安全知識與技能的考核，考核合格后方能開展實驗。
(4)嚴格氣瓶與化學藥品管理，防范安全漏洞。
高校實驗室的氣瓶，主要在于存儲和使用兩方面，嚴格氣瓶管理需做到以下兩點：首先，氣瓶從存儲應(yīng)做到分類放置，不可將易燃易爆氣體鋼瓶與助燃氣體鋼瓶放置在相近的位置；其次，氣瓶由專人保管，對購置的氣瓶是否符合要求定要嚴格把關(guān)，認真負責，并定期對氣瓶減壓閥、泄漏報警裝置進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)并上報問題，并配合學校有關(guān)部門進行整改?；瘜W藥品，尤其是?；返墓芾硎腔瘜W實驗室安全管理的一個重要組成部分，需做到以下幾點：由專人購置、管理并且回收化學藥品，做到化學藥品按需購買、按量取用、合理回收；對于易毒化學品，嚴格執(zhí)行《易毒化學品管理條例》，按照安檢部門要求進行易毒化學品的網(wǎng)上申報及購買使用。
3 結(jié)語
做好化學實驗室的安全管理工作，是保障化學教學正常進行的前提。近年來，化學化工事故頻發(fā)，使得各高校對化學實驗的安全管理也越來越重視。因而，各高校應(yīng)結(jié)合本校實際情況，培養(yǎng)專業(yè)化管理隊伍，增強實驗室安全意識，健全實驗室安全管理制度，嚴格實驗藥品及氣瓶的規(guī)范化管理，為高?；瘜W教學以及科研的開展做好基礎(chǔ)。